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[儿女教育] 孩子背课文太费劲怎么办?

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三级士官

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  想必很多家长在辅导孩子功课的时候都有这样的苦恼:背课文太费劲,孩子语文课文尚且背不过,背英语课文更痛苦。( Z$ R$ ]8 c& A2 o; ^. R2 b

; i4 O7 {. y% ]2 a6 J9 d  想学好英文,背课文是必经之路。孩子在背英语课文的过程中,会对所学到的单词、短语、句型和语法运用起到复习巩固的作用,! Q+ p1 S; Y& n0 {8 v8 Z, G
+ M: p( e3 {9 ]0 ]6 y  t& ?5 s
  也可以通过背课文,让孩子更好地理解课文内容,培养孩子的英语语感,对听、说、读、写各个英语技能都会有好处,长时间就能养成好的英语思维习惯。
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  既然背课文有这么多的益处,那么如何背英语课文才会更快速、有效呢?4 n& t' f8 R5 r" ]/ b
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: W9 E- J5 V, J% E5 f  先理解后背诵# n0 R7 F0 x) s) p( V
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  相信很多英语老师在给孩子留作业的时候一定会有一项作业,就是背课文。
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% ?8 M% u, {1 c/ D  面对这项作业,很多孩子能够口齿清晰、语言流畅地进行背诵,然而当就课文中某一句子或者短语的意思进行提问时,很多孩子却回答不上来。
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* D/ f* c* ~! l  `% D7 ]4 v  所以,背课文的第一步,就是弄清楚这篇文章的意思。硬生生地把课文中的单词按顺序背诵下来,孩子不仅会感到枯燥万分,而且从中并不能获得任何收获。- b% m7 B, N9 H: m0 h6 j
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  02) Q) L" s& \$ c6 R& ?+ Y4 ~
6 P: f0 i( t/ a; d
  背诵内容的选择应由对话至文章,循序渐进. m; T) L8 k3 ?
2 u6 C2 S4 J) \- w* }
  很多人在学习英语的过程中都是不敢在日常生活中开口的,这就是所谓的“哑巴英语”。学习英语的目的,至少是要把这门语言能够运用于日常的生活对话和表达中,所以背课文从英文对话入手是个不错的选择。
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  其次,对话中的一问一答也是在孩子的大脑中建立交际情境的过程。
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  从记忆的角度来说,形象记忆比单纯地记文字要容易得多,需要背诵的时候,他们会首先想起这个场景,同时调动大脑里的英文素材,这样记忆就变得不再那么困难。/ u7 B! `, Z( v1 q: b

& P# w( H& u6 m, N2 }  在积累了一定语言素材之后,孩子再去学习和背诵更完整、抽象的文章,循序渐进,整个过程就会更为顺畅。! ?" I! ?( I7 y+ M0 T
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  做录音的“影子”* W2 C) `# M$ K2 R* t5 P

6 e2 ?" G- G  f* ], _2 s  学习一门语言模仿是关键,如果离开了听,那是永远也学不好的。所以在背课文之前要先听,听纯正的、原汁原味的英文发音,这样才能够学到非常地道的发音,这也是背诵课文的必备条件。
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  在发音标准和熟读的基础上,孩子们就可以做录音的“影子”了。
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& i; x8 f/ U$ _/ N  这其实是一种跟读训练的方法,这时,耳朵、嘴巴和大脑要一起派上用场——耳朵听、嘴巴说、脑子记,就像影子一样,这样孩子对课文的印象就会特别深刻。孩子同步听说的技能和学习的专注力都得到了强化与锻炼。+ v! g1 {- ~9 m- E8 U" t$ f
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" R3 E  h, R" ^7 C9 J* M  边听边默; G8 U' m5 `8 T( I
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  只有大量的输入,才能有准确地输出。那么,能够准确地背诵,是否代表能够准确地把课文默写下来呢?
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7 h% J! j9 P4 k) Y  当然不是!当孩子放着录音,同时将听到的句子和对话一字不漏地写下来,这是一个听写的过程。0 L! h7 u6 B2 N
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  这时会训练大脑快速地会将声音转化为文字,这不仅大大地加强了孩子的记忆能力,让听力和记忆力同步增长,还检测了孩子的单词拼写能力。, Q* R4 K; R# b) Q3 K8 e8 [
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  背诵少量多次,及时复习
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; D, K+ z% R; b/ P3 \  背诵课文真正的目的不在于真的背了几篇,而是真正记住了几篇。很多孩子在背完课文之后就将这篇课文抛之脑后,不再问津了。
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) L/ ~3 F$ S, A3 b$ M  但是大脑会有一个遗忘的过程,第一天背完相当熟练,等到第三天,可能也只能记得零零散散的几个句子了,那么一个月过去之后,孩子可能什么也没记住。& T0 j3 ?- G% ^5 p$ k5 p

& B5 B8 B1 v# z$ X. o  这样背一篇忘一篇对孩子并没有多大的帮助,背十篇全忘掉不如把一篇好文章背得滚瓜烂熟。- C) Z$ {% {9 a9 M* B5 T8 V

" n3 ~, e* N8 T  北京新东方少儿老师建议,记忆最好的方法就是及时重复,这样课文才能深深地印在孩子的脑子里,需要用的时候也能信手拈来。所以,重复和复习并不是在减慢背诵的速度,而是记忆的必要手段。
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小小肇

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