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[儿女教育] 如何培养孩子兴趣爱好

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三级士官

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  家长是通过哪些方式培养孩子的爱好与特长呢?
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3 g% R4 k( ]6 L6 u; K( @  注重宝宝的早期教育,关心宝宝的潜能发展,本是一件令人高兴的事。但如果父母不适当地对待宝宝的艺术潜能,就有可能把它扼杀在摇篮中。以下3点,是培养宝宝的艺术潜能时请父母注意的:' }; w) M+ q* k% p8 }+ P' N& e, a

  a: g: x9 {8 x$ t6 w, G  切莫把宝宝的艺术潜能简单定位8 P$ m9 c% n* L) G* V& J# F# r
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  即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画,也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中,兴趣点有可能是多方面的,因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”,是儿童认识世界、表达自我的一种形式。可以让孩子参加一些课程,来慢慢看孩子究竟喜欢什么。北京新东方泡泡少儿的课程就很不错。
0 H- M( L$ M4 f4 k* o: P( \5 x% H9 U4 C1 Y+ v4 ?
  因此,过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面,往往会造成宝宝片面发展,对大多数宝宝来说,强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
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! S, O- [2 g2 {1 @! q  大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的,在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣,这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画,一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点,找出他的艺术敏感点,然后创设相应的环境,为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
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- c$ c6 E0 @" V% x* B1 E" \( g2 F0 |  不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练5 ^. Z; V6 M! e. P% m

# V, K' Y( r& W2 I; s+ B  大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能,或至少有点艺术气质,所以必须给予宝宝艺术方面的刺激,让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。著名思想家弗洛姆曾说,“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能,它们是种子,如果给予适当的发展条件,这些种子就会生长、并有所展现;但如果缺乏条件,它们就会夭折。这些条件中,最重要的一个条件是,对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此,父母切莫追求单纯的技能刺激,盲目地相信运用某种开发教材或某类教具,就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案,倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
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( _& P% B( i+ v9 p( x& f  宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验
! m& W3 P0 H4 L9 Q% Z4 N' z
1 n, w- f& d; W# c  有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现,如会弹几首曲子,会画几幅画等;有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展,而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。) D. Q0 y( }* S6 R
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  发展儿童的艺术潜能,关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境,或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想,如果没有生动的、活的审美源泉,何以激发宝宝内在的艺术潜能呢?
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  父母要审慎对待宝宝的艺术潜能,对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风,以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。
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